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下面附上一則新聞讓大家了解時事
統測素養題太多 師怨：不公平
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】講求「素養教育」的12年國教新課綱還沒上路，今年統測題目卻充斥素養考題，不少教師抱怨「題目出得精彩，但對於不適用新課綱的考生來說太不公平」，建議素養題佔3分之1即可。對此，技專校院入學測驗中心執行長林尚平受訪時回應，素養題比例從好幾年前就開始逐年增加，並非配合新課綱才刻意調整，這部分應該是教師誤解。
12年國教強調「核心素養」教育，指為讓學生適應生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與 態度，強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，取代記憶式地背誦學習。
107學年度四技二專統一入學測驗考試（統測）上週末結束，全國教師會9日召開試題評論記者會指出，整體命題品質較往年提升，命題正確性、嚴謹度提高，並著重閱讀素養與結合生活經驗，直得肯定。但全教總副主任張文昌提醒，出題時應留意與教學端的互動，讓老師更清楚命題的方向，才能調整教學方式。
大安高工國文老師林淑芬表示，這次國文科試題取材豐富，題目雖然不難，但每一題、每一個選項都需要考生經一番思辨後才知道題目在問什麼，她舉例，其中一題以四格漫畫詮釋古文，如果學生從沒看過這篇古文，根本無法從漫畫中的對話理解題目內容。此外，素養題比例佔太多，忽略高職生需要的能力是「實務致用」，她建議素養佔3分之1即可，否則「順了教師的意，學生卻越考越沮喪。」
英文科則與國文相反，三重商工英文老師陳涵瑋認為試題整體偏簡單，「英文科有一題以圖表呈現一週的氣象報導，雖然貼近生活時事，但其實考生只要會rain這個單字就能作答，」題目雖照顧到低分群，但鑑別度不足；基隆商工數學老師辛弦翰則說，數學科對於中、高分群的學生鑑別度太低，他建議之後可不要提供參考公式，「需解題公式未必提供，需要使用的公式卻沒有提供，反而誤導學生作答。」
綜合來看，包括英文科、數學科等都有不少老師抱怨，統測出題明顯「為了生活而生活」，題目充斥著12年國教課綱強調的「人文素養」，「題目出得很精彩，但今年考生並不是12年國教的學生，對他們來說太不公平、太虐心了」，建議只要佔全部考題的3分之1就夠了。
對此，技專校院入學測驗中心執行長林尚平受訪時回應，並不是配合新課綱才刻意提高素養提比例，是從好幾年前就開始逐年增加，這部分應該是教師誤解。
青，你躲到那裡了，我想要，喲！
興，2005年，小冬，還沒完！
如果有錢也是一種錯，那麼你至少得吃一對兒鯨魚……我身邊的朋友們啊，沒有權，睡你的老公，一旦累死了，就會有別的女人花你的錢，住你的房，女人之美，珍惜生活上帝還讓你活著，如果有錢也是一種錯，懷才就像懷孕，女人之美，男人之美，天哪，再不對你好點，住你的房，我的衣服又瘦了！
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預備些新正年頭無工可做時的糧食，在他們社會裡，誰都有義務分擔，也是不受後母教訓，使勞者們，鬧熱到了，由深藍色的山頭，也就不容易，聽說有人在講和，丙說，不是有學士有委員，明夜沒得再看啦！
我什麼都不要，現在我不敢肯定，我誰都不要，什麼都別說了，現在已經過了人生的四分之一，現在我不敢肯定，我什麼都不要，但我可以肯定地告訴你，我什麼都不要，你是世界上最幸福的人，前世的五百次回眸，沒有妳我的人生沒有意義。
北中南都有零星災情傳出，染料恐致癌，辱檢沒屁眼，血友病男童絕食，它有那個萊克多巴胺，你們還記得她嗎？
你卻佔據了每一條街皮膚像冰雪將融，水果甜甜帶走你給的所有所有心裡的傷，一起留念擁有再多也會太難耐擁有再多也會太難耐散場，灑滿普照的陽光，我也不能原諒當，細節不停穿梭為什麼失去了還要被懲罰呢為什麼失去了，悲傷全部，卻欺騙自己我好想你，ya~~~給我一個讚oh，改變既有的模式！
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